วันศุกร์ที่  28 กันยายน  2555
สัปดาห์ที่  16
การเรียนการสอน
 วันนี้อาจารย์ให้คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับ แท็บเล็ต โดยมีหลักในการคิดวิเคราะห์ ซึ่งทำให้สามารถนำไปใช้ได้ในการทำงานต่างๆเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย 
   บรรยากาศในชั้นเรียนวันนี้เงียบมาก  แอร์หนาวไป  เพื่อนๆตั้งใจเรียนดี

วันศุกร์ที่ 21 กันยายน 2555

สัปดาห์ที่ 15
การเรียนการสอน
วันนี้อาจารย์จ๋าบอกถึงวิธีการเรียนการสอนนั้นมีหลากหลายแบบซึ่งทุกวิธีสามารถที่จะบรูณาการเข้าด้วยกันได้ทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นสารสนเทศ เทคโนโลยี จิตวิทยา เป็นต้น อาจารย์ยังพูดถึงหลักการว่าประกอบไปด้วย วัตถุประสงค์ ซึ่งต้องกำหนดก่อนเป็นอันดับแรกว่าต้องการทำอะไร เพื่ออะไร ก่อนจะไปขั้นวิเคราะห์ เมื่อเสร็จขั้นนี้ก็จะบอกถึงข้อดี ข้อเสีย แล้วนำเสนอ และสุดท้ายนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวัน ในท้ายช่วงโมงอาจารย์ได้ให้ทำแบบประเมินและลิงค์ Blogger ของนักศึกษาให้อาจารย์
 วันนี้บรรยากาศในชั้นเรียนเงียบๆเนื่องจากนักศึกษามาเรียนน้อย เพราะฝนตก ทำให้มาเรียนไม่ได้ และยังไงก็ตามการเรียนการสอนก็มีตามปกติ  อากาศในชั้นเรียนหนาวมากเพราะฝนตก  วันนี้ได้รับความรู้เพิ่มขึ้นทำให้มีการปรับปรุงตัวให้ดีขึ้นในคาบต่อไปได้

วันศุกร์ที่  14  กันยายน  2555
สัปดาห์ที่  14
การเรียนการสอน
วันนี้อาจารย์ให้ออกมานำเสนอนิทานที่แต่ละกลุ่มได้หัวข้อกันไป ซึ่งหัวข้อที่ดิฉันได้ก็คือ การเล่านิทานเล่าไปพับไป มีชื่อเรื่องว่า "แพวิเศษ "  ซึ่งมีข้อคิดคือ คนดีตกน้ำไม่ไหลตกไฟไม่ไหม้  และอาจารย์ก็ให้ถ่ายVDO เก็บไว้ด้วย

วิธีการเล่านิทานเล่าไปพับไป

 

นิทานทั้งหมดที่เพื่อนๆออกมานำเสนอมีดังนี้

เล่าไปฉีกไป

1. ช้าง

2. เจ้าแกะกับดวงอาทิตย์

3. เจ้ากบน้อยแสนซน


เล่าไปวาดไป

1. เจ้าแมวน้อย

2. คุณตากับคุณยาย

3. ความสุขของคุณยาย

4. อาทิตย์ยิ้มแฉ่ง

5. ตุ้งแช่จอมซน

เล่าเกี่ยวกับเชือก

1. กระต่ายเพื่อนเกลอ

2. ครอบครัวแสนสุข

3. ผีเสื้อ

4.เจ้างูน้อยกับเถาวัลย์

เล่าไปตัดไป

1. เบสไปทะเล

2. พระจันทร์ไม่มีเพื่อน

เล่าไปพับไป

1. เจ้าแสนซน

2. พับเป็นนก

3. น้องมดอยากไปเที่ยวทะเล

4. แพวิเศษ

5. ยักษ์วิเศษ

วันศุกร์ที่  7 กันยายน  2555
สัปดาห์ที่  13
การเรียนการสอน
วันนี้อาจารย์แจกสีและเพทตัวอักษรและได้พูดถึงครั้งแรกที่เรียนว่ามีอะไรบ้าง

  
- ทักษะทางภาษาโดยใช้การสัมภาษณ์ การวิเคราะห์องค์ประกอบโดยการตีความทีละหัวข้อ และการสังเกตดูพฤติกรรมการใช้ภาษาของเด็ก

- การจับใจความ การสรุปความคิด การตั้งคำถามกับเด็กโดยใช้นิทานและเพลงเข้าช่วย

- การจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อในการสอนเด็ก เช่น นิทาน เพลง เกม ปริศนาคำทาย คำคล้องจอง

- มุมประสบการณ์ทางภาษาที่จัดไว้สำหรับเด็ก โดยส่งเสริมการฟัง พูด อ่าน และเขียนของเด็ก เช่น นิทาน(การอ่าน) เทปเพลง(การฟัง) กระดานเขียน(การเขียน) หุ่นนิ้วมือ(การพูด)
การบูรณาการใขชีวิตประจำวันเรื่องของภาษา
 - ทักทาย เซนชื่อหรือเขียนชื่อ แนะนำกิจกรรม

- กิจกรรมเคลื่อนไหว คือการเต้นประกอบเพลง พูดชื่อและทำท่าทางตามชื่อของตนเอง

- กิจกรรมศิลปะ คือการวาดภาพเป็นสัญลักษณ์ เขียนบรรยายใต้ภาพ นำภาพมาต่อเป็นเรื่องราว

- กิจกรรมกลางแจ้ง คือการรู้จักกฎกติกาในการเล่น

- กิจกรรมเกมการศึกษา คือพวกเกม จิ๊กซอว์ โดมิโน จับคู่ เรียงลำดับเหตุการณ์ อนุกรม อุปมาอุปไมย


                                                                  สีไม้

 

                                                            เพทตัวอักษร

 

วันศุกร์ที่  31 สิงหาคม 2555
สัปดาห์ที่  12
การเรียนการสอน

อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอเพลงที่สั่งไว้ในสัปดาห์ที่แล้ว โดยอาจารย์ถ่าย VDO ไว้ขณะที่เรานำเสนองานและกลุ่มของดิฉันก็ออกมานำเสนอเพลง ผัก

                                                                       เนื้อเพลงผัก  
                                  

แครอทๆ คะน้าๆ แตงกวาๆ

คุณแม่นำมาผัด นึ่ง ต้ม ทอด

เด็กๆชอบทานตลอด

เด็กๆชอบทานตลอด

ผัดนึ่ง  ต้มทอด อร่อย แข็งแรง

ผัดนึ่ง ต้มทอด อร่อย แข็งแรง

 

 

                                       
หลังจากนั้น อาจารย์ก็ให้เพื่อนที่อยู่กลุ่มปฏิทินด้วยกันช่วยกันแต่งคำขวัญ ชวนเลิกเหล้า มีดังนี้
1) กลุ่มอักษรกลาง สระอา พ่อจ๋าเลิกเหล้าเลิกจน ครอบครัวเป็นสุข
2) กลุ่มอักษรสูง สระอี ดูสิ!! เลิกเหล้าชีวิตสดใส ครอบครัวเป็นสุข
3) กลุ่มอักษรต่ำ สะแอะ ดูสิ!!กินเหล้าแล้วเมา กินข้าวดีกว่า
4) กลุ่มอักษรกลาง สระอิอี กอดเหล้ามันแย่ กอดแม่ดีกว่า
5) กลุ่มอักษรต่ำ สระอา หยุดดื่มหยุดเมา ทุกข์เราจะไม่มี
6) กลุ่มอักษรต่ำ สระโอะโอ คุณค่ะ!! กีฬาสร้างชีวิต เหล้าเบียร์สร้างปัญหา
7) กลุ่มอักษรกลาง สระอุอู พี่พี่!! เลิกเหล้าวันนี้ เพื่อชีวิตที่ดีในวันข้างหน้า
8) กลุ่มอักษรกลาง สระแอะเอ ผัวขา!! เลิกเหล้าเพื่อครอบครัว ดีกว่าเสียตัวไปมัวเมา
9) กลุ่มอักษรสูง สระอะอา เลิกเหล้า เลิกจน
10) กลุ่มอักษร สระ - START ลด ละ เลิกเหล้า เพื่อเราเพื่อชาติ
11) กลุ่มอักษร สระ -แอะ แอ ที่รักจ๊ะ ถ้ารักตัวเองเพื่อรักของเรา เลิกเหล้าเถอะนะ
12) กลุ่มอักษรกลาง สระโอะโอ คอนเฟริม!! เลิกเหล้าเข้าใจชีวิต มวลมิตรจะสุขใจ
13) กลุ่มอักษรสูง สระอุอู ฟันธง!! เลิกเหล้า แล้วชีวิตจะพ้นจากโรคภัย
14) กลุ่มอักษรสูง สระโอะโอ (2) เลิกเหล้ากันเถอะ
15) กลุ่มอักษรกลาง สระเอะอา คุณแม่!! ขอร้องโตมาด้วยน้ำนมแม่อย่าให้มันแย่เพราะน้ำเมา

16) กลุ่มอักษรต่ำ สระอุอู ดื่มเหล้าตับแข็ง เสียทั้งแรงเสียทั้งเงิน
                            

    วันนี้ดิฉันได้มีการกล้าแสดงออก โดยการออกไปเต้นท่าประกอบเพลงหน้าชั้นเรียน ซึ่งเป็นอะไรที่ดีมาก มันจะเป็นประโยชน์ต่อไปในอนาคต  บรรยากาศในชั้นเรียนวันนี้เพื่อนๆสนุกกับการเรียนและได้แสดงความสามารถออกมาได้อย่างเต็มที่

วันศุกร์ที่ 24 สิงหาคม 2555
สัปดาห์ที่  11
การเรียนการสอน

วันนี้อาจารย์เปิดเพลงเกาะสมุยให้ฟัง แล้วให้นักศึกษาวิเคราะห์ว่าเนื้อหาในเพลงนั้นกล่าวถึงอะไร วัตถุประสงค์ของเพลงคืออะไร และฟังแล้วรุ้สึกอย่างไร

เพลงเกาะสมุย

อาจารย์ยกตัวอย่างการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน

ในนิทานเรื่องช้างน้อยอัลเฟรด

เรื่องย่อ

 อัลเฟรดเป็นช้างที่มีงวงยาวมากอัลเฟรดรู้สึกอายที่ตนเองมีงวงยาวกว่าช้างตัวอื่นๆ จึงพยายามซ่อนงวงของตนวัน หนึ่งอัลเฟรดได้ยินเสียงร้องขอความช่วยเหลือของเด็กผู้หญิงคนหนึ่งที่ติดอยู่บนกระดานลื่น อัลเฟรดได้ใช้งวงช่วยเด็กผู้หญิงลงมา สัตว์อื่นๆ พากันชื่นชมอัลเฟรด ตั้งแต่นั้นมาอัลเฟรดก็อยู่อย่างมีความสุขแม้ว่าตนเองจะไม่เหมือนใคร

 

แนวคิดสำคัญ


แม้ว่าเด็กๆ จะแตกต่างจากคนอื่น เด็กๆ ก็สามารถอยู่อย่างมีความสุขได้



การช่วยเหลือผู้อื่นเป็นสิ่งที่ดีที่เด็กๆ ควรปฏิบัติอยู่เสมอ



เด็กๆ ควรขอบคุณผู้ให้ความช่วยเหลือ

        หลังจากที่ครูเล่าเรื่อง "ช้างน้อยอัลเฟรด" ให้เด็กฟังแล้ว เด็กๆ ผลัดเปลี่ยนกันออกมาเล่าเรื่องให้เพื่อนๆ ฟัง ทั้งการเล่าเรื่องจากหนังสือนิทาน และเล่าเรื่องโดยการเรียงลำดับภาพเหตุการณ์จากนิทาน กิจกรรมนี้เป็นการส่งเสริมความสามารถในการจับใจความจากการดูภาพและฟังเรื่องราว เด็กได้ฝึกแปลความ ตีความ คาดคะเนตรวจสอบความเข้าใจของตนเอง และเก็บประเด็นสำคัญ แล้วผสมผสานสิ่งที่ฟังเป็นเรื่องราว แล้วพูดถ่ายทอดความหมายให้ผู้อื่นเข้าใจ ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของการอ่าน

 

เด็กๆ แสดงละครสร้างสรรค์เรื่อง "ช้างน้อยอัลเฟรด" โดยครูช่วยเล่าเรื่องเด็กๆ พูดและแสดงบทบาทตามความรู้สึกของตนเอง เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับการเลือกสัญลักษณ์ที่เหมาะสมในการนำเสนอความคิดด้วยสีหน้า ท่าทาง และคำพูดให้เหมาะสมกับสิ่งที่ต้องการสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ

เด็กๆ ช่วยกันประดิษฐ์ช้างน้อยอัลเฟรด ซึ่งทำให้เด็กรู้จักการทำงานตามลำดับขั้นตอนตั้งแต่ฉีกกระดาษ ทากาว ปะกระดาษบนกล่อง นำฟองน้ำจุ่มสีมาปั๊มที่ตัวช้าง ติดขา ติดงวง ติดหาง ทาสีเพิ่มเติม และติดตา เด็กๆ ได้ทำงานแบบร่วมมือ มีความคิดในเรื่องของการประดิษฐ์ของเล่นด้วยตนเอง รวมทั้งมีโอกาสได้ชื่นชมและสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม

เด็กๆ เล่นเกมจับคู่ช้างที่เหมือนกัน เด็กๆ สนุกกับการสังเกตความเหมือนและความต่างของภาพ และตามหาเพื่อนที่ได้รูปช้างรูปเดียวกัน

 

เด็กๆ ประดิษฐ์ช้างด้วยการบีบกาวตามแนวเส้น แล้วนำทรายสีมาโรย เด็กๆฝึกการประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อเล็กและได้เรียนรู้ว่าทรายติดอยู่เฉพาะส่วนที่มีกาวเท่านั้น

 

เรื่องของช้างน้อยอัลเฟรดเป็นเรื่องที่เกิดขึ้นในสวนสัตว์การไปทัศนศึกษาที่สวนสัตว์ดุสิตจึงทำให้เด็กได้เชื่อมโยงเรื่องราวในนิทานกับสถานที่จริง ได้สังเกตช้างอย่างใกล้ชิด ได้ให้อาหารช้างเห็นรูปจำลองช้างหลายรูปแบบรวมทั้งได้เล่นกระดานลื่นเหมือนในนิทานด้วย

 

เด็กๆ ทำท่าทางประกอบเพลงช้างน้อยอัลเฟรด กิจกรรมนี้ทำให้เด็กๆ ได้เคลื่อนไหวร่างกายอย่างสนุกสนาน ฝึกการทรงตัว และการประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อใหญ่

 

 

วันอาทิตย์ที่ 19 สิงหาคม 2555
เรียนชดเชยสัปดาห์ที่  10
การเรียนการสอน
  -อาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนหาสิ่งของที่ติดตัวเลือกมาหนึ่งชิ้นที่นักศึกษาชอบมากที่สุดแล้วบอกเหตุผลว่าทำไมถึงชอบ

                                                              
                                                         กระเป๋าดินสอลายมิกกี้เม้าส์
เหตุผลที่เลือกกระเป๋าดินสอ เพราะ กระเป๋าดินสอมีความสำคัญกับดิฉันมาก เนื่องจากมีอุปกรณ์การเรียนและขาดไม่ได้เวลาสอบ

-ต่อไปให้นักศึกษาทุกคนหาสิ่งของที่ติดตัวหรือมีอยู่เลือกมาหนึ่งชิ้น ชิ้นที่ชอบที่สุดแล้วให้นักศึกษาโฆษนาของชิ้นนั้น

 

กระเป๋าสตางค์

        โดยโฆษณาว่า "กระเป๋าสตางค์สีจี๊ดโดนใจวัยรุ่น  มีช่องใส่บัตรเยอะ  สามารถเก็บเงินอยู่  ซื้อวันนี้รับฟรีไปเลยทันที สายคล้องมือ "

-ให้นักศึกษาวาดภาพแทนคำอธิบาย

 

                                                  โดยดิฉันได้นำ   น้ำ  +  ปลา = น้ำปลา

-ให้นักศึกษาแต่ละคนวาดภาพตามใจชอบ แล้วให้นักศึกษาแต่ละแถวออกมาหน้าชั้นเรียนแล้วอธิบายรูปที่วาดให้เป็นเรื่องราวเหมือนเล่าตามจินตนาการ

 

                                                          ดิฉันได้วาดภาพข้างบนนี้

-แบ่งนักศึกษาออกเป็น 2 กลุ่ม ใหญ่ๆ โดยให้นักศึกษากลุ่มหนึ่งเป็นฝ่ายอ่านข่าว อีกกลุ่มหนึ่งเป็นประชาสัมพันธ์
-ให้นักศึกษาบอกชื่อตัวเองพร้อมทำท่าประกอบ หลังจากนั้นให้นักศึกษาบอกชื่อเพื่อนทางขวามือแล้วทำท่าประกอบของเพื่อน

วันศุกร์ที่ 17 สิหาคม  2555
สัปดาห์ที่  10
การเรียนการสอน
ในวันนี้งดการเรียนการสอน และอาจารย์ก็ได้นัดให้มาเรียนเพิ่มเติมในวันที่ 19 สิงหาคม 2555 ตั้งแต่เวลา 13.00น. นัดเรียนที่ห้อง 223

วันศุกร์ที่ 10 สิงหาคม 2555
สัปดาห์ที่  9
การเรียนการสอน

 

  วันนี้อาจารย์ได้สั่งงานโดยให้เอาปฏิทินตั้งโต๊ะที่ไม่ได้ใช้งานแล้วมาประยุกต์ทำสื่อการเรียนการสอน  
เพื่อให้รู้จักการนำของเก่ากลับมาใช้ใหม่ให้เกิดประโยชน์ และใช้ตัวอักษรไทย ได้แก่

อักษรสูง :ได้แก่ ง ญ น ย ร ว ม ล

อักษรกลาง :ได้แก่ ก จ ด ต บ ป อ

อักษรต่ำ : ได้แก่ ศ ฐ ข ส ฝ ถ ผ ห ฉสระ : อะ อา/อิ อี/อุ อู/เอะ เอ/แอะ แอ/โอะ โอ

โดยจับกลุ่ม 3 คน แล้วออกไปจับฉลาก ส่งอาทิตย์ต่อไป ซึ่งกลุ่มของดิฉันจับได้อักษรกลาง อะ,อา

   วันนี้บรรยากาศในห้องเรียน  ดิฉันและเพื่อนๆตั้งใจฟังอาจารย์สอนและมอบหมายงาน 

                                                            ปฎิทินใช้ในการทำสื่อ

วันศุกร์ที่  3 สิงหาคม  2555
สัปดาห์ที่  8
การเรียนการสอน

 วันนี้เป็นวันพระใหญ่เพราะเป็นวันเข้าพรรษา จึงงดการเรียนการสอน เพราะเป็นวันหยุดราชการ

วันศุกร์ที่  27 กรกฏาคม 2555
สัปดาห์ที่  7
การเรียนการสอน




ในสัปดาห์นี้อาจารย์ติดธุระ จึงมอบหมายให้อาจารย์บาสมาสอนแทน อาจาร์บาสให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอรายงานทีไปเล่นนิทานให้เด็กๆฟังตั้งแต่สัปดาห์ทีแล้ว และให้นำเสนอการสังเกตพฤติกรรมของเด็กขณะฟังนิทาน เมื่อเพื่อนๆรายงายหน้าชั้นเรียนเสร็จจากนั้นอาจารย์บาสก็ได้สรุปกิจกรรมที่ให้ไปทำ พร้อมกับติชมแนะนำแก้ปรับปรุ่งให้กับนักศึกษาบางกลุ่มว่าควรแก้ไขอะไรบ้าง

                                               กา
                                                                               การรายงาน

วันศุกร์ที่ 20 กรกฏาคม  2555
สัปดาห์ที่  6
การเรียนการสอน



    อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มไปเล่านิทานตามที่แต่ล่ะกลุ่มจับฉลากได้ ไปเล่าให้น้องๆอยู่ในโรงเรียนสาธิตฟัง จากนั้นให้สังเกตุพฤติกรรม และให้จดบันทึกอย่างระเอียดเกี่ยวกับลักษณะท่าทางการแสดงออกทางภาษาของเด็ก และเมื่อเล่าจบให้ลองถามเด็กเกี่ยวกับนิทานที่เล่าให้ฟังเพื่อที่เราจะดูพัฒนาการของเด็ก หรือขณะที่เล่าอาจจะให้เด็กๆมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็น และนำผลที่ได้มาเสนอในสัปดาห์ต่อไป โดยกลุ่มของดิฉันได้ นิทานเล่มใหญ่ (Big Book)โดยเล่าให้น้องๆประถมศึกษาปีที่ 1 ฟัง

อาจารย์มอบหมายให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม เป็นกลุ่มเดิมซึ้งทั้งหมดจะมีอยู่ 11 กลุ่มดังนี้

นิทานเล่มเล็กจะมีอยู่ 4 กลุ่ม คือ อนุบาล1 อนุบาล2 อนุบาล3 และชั้นประถม1

นิทานเล่มใหญ่จะมีอยู่ 4 กลุ่ม คือ อนุบาล1 อนุบาล2 อนุบาล3 และชั้นประถม1

และให้น้องๆดูวิดีโอนิทาน จะมีอยู่ 3 กลุ่ม คือ อนุบาล1 อนุบาล2 และอนุบาล3


                                              นิทานเรื่่อง       ความสมัคคีของสัตว์ทั้งสี่

 

 

 

วันศุกร์ที่ 13 กรกฏาคม 2555
สัปดาห์ที่  5
การเรียนการสอน
สัปดาห์นี้อาจารย์จ๋าให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนองานที่ทำมา
เป็นงานที่อาจารย์มอบหมายให้ตั้งแต่สัปดาห์ที่แล้ว ทั้งหมดมีอยู่ 5 กลุ่ม ดังนี้กลุ่มที่ 1 เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก 4 ขวบ
กลุ่มที่ 2 เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก 3 ขวบ
กลุ่มที่ 3 เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก 2 ขวบ
กลุ่มที่ 4 เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก 6 ขวบ กลุ่มที่ 5 เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก 9-11 ขวบ

โดยกลุ่มของดิฉันได้ออกมารายงานเรื่อง พัฒนาการทางด้านภาษาของเด็ก 6 ขวบ

วันที่  6 กรกฏาคม  2555
สัปดาห์ที่  4
การเรียนการสอน

   วันนี้งดการเรียนการสอน เพราะอาจารย์ให้ทุกกลุ่มเอางานที่จะนำเสนอในอาทิตย์นี้กลับไปทำมาใหม่ให้เรียบร้อย โดยจะต้องทำงานของตนให้มีความน่าสนใจ ให้คิดว่าจะทำยังไงเพื่อนๆถึงจะสนใจงานของเราที่ทำมา และต้องทำออกมาไม่ให้งานนั้นดูไม่น่าเบื่อ และมีวิธีเสนองานที่แปลกใหม่ และในสัปดาห์หน้าจะให้นักษาทุกกลุ่มออกมารายงานใหม่

วันศุกร์ที่ 29 มิถุนายน  2555
สัปดาห์ที่ 3


การเรียนการสอน

   วันนี้งดการเรียนการสอน เนื่องอาจารย์สั่งงานให้นักศึกษาไปค้นคว้ารายละเอียดของงานในหัวข้อที่ได้รับมอบหมายมาทำรายงานซึ่งกลุ่มของดิฉันได้รับในหัวข้อสัมภาษณ์เด็กอายุ 6 ขวบ โดยกลุ่มดิฉันได้เดินทางไปสัมภาษณ์เด็กที่ศาลากลาง จังหวัดนนทบุรี และอาจารย์ ให้คิดวิธีในการนำเสนอด้วยตนเองตามความสามารถและความถนัดของแต่ละกลุ่ม และให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมารายงานในสัปดาห์ต่อไป   การทำงานในครั้งนี้สนุก  ได้ทำงานร่วมกับเพื่อนและได้ลงถึงตัวเด็กโดยตรงทำให้ได้รับประสบการณ์โดยตรง 

วันศุกร์ที่ 22 มิถุนายน  2555
สัปดาห์ที่  2
การเรียนการสอน
 

วันนี้อาจารย์ได้อธิบายถึงเรื่อง  เด็กปฐมวัยต้องเรียนรู้อะไรบ้าง    

     พัฒนาการของเด็กปฐมวัย คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมที่เป็นไปตามลำดับขั้นตอนไปอย่างต่อเนื่อง

พัฒนาการของเด็กจะเกี่ยวข้องกับสติปัญญาวันนี้อาจารย์ได้ใช้ ทฤษฎีทางสติปัญญาของ ยีนต์ เพียเจย์

ยีนต์ เพียเจต์ ได้กำหนด พัฒนาการของเด็กไว้เป็น 2 ช่วง คือ 1. เด็กแรกเกิด - 2 ปี 2. 2-6 ปี และ 2-6ปี จะแบ่งออกเป็น2ช่วง คือ ก่อนปฎิบัติการ อายุ 2-4 ปี และ หลัง ปฎิบัติการ อายุ 4-6 ปี

     การเรียนรู้ที่ดีของเด็กปฐมวัย คือ การเล่น เพราะว่าการเล่นของเด็ก เด็กจะได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการเล่นและการเรียนรู้ต่างๆเพื่อที่จะให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้ในสิ่งใหม่ๆ

การจัดประสบการณ์ สิ่งที่ต้องรู้

    วิธีการจัดหรือหลักการจัด เช่น การใช้วิธีการจัดประสบการณ์ของ วอลดอฟ มอนเตรเตอรี่  นิวโอฮิวแมนนีส โปรเจคแอพโพสต์ เป็นต้น

    สื่อหรือสภาพแวดล้อมสนับสนุน เช่น นิทาน เพลง เป็นต้น

การวัดประเมิน จะเป็นการสังเกตจากตัวเด็กเช่น ดูเด็กจากการโต้ตอบคำถาม หรือ ชิ้นงานผลงานของเด็ก

เทคนิคจะเป็นเทคนิคในการสอนเด็ก เช่น การเล่านิทานให้เด็กฟัง การร้องเพลง

ภาษา คือ การที่เด็กได้ มีพัฒนาการในด้าน การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน

   การจัดประสบการณ์จะมีอยู่ 4 ขั้นตอน คือ

1. หลักการ

2. เทคนิค (การสอน, ร้องเพลง, เล่านิทาน )

3. สื่อและสภาพแวดล้อม

4. ประเมินผล ( สังเกต, ซักถาม ) และ

ภาษามี 4 ภาษา คือ ฟัง พูด อ่าน เขียน

วันนี้บรรยากาศภายในห้องดี ไม่หนาวมากเกินไป เพื่อนๆก็ตั้งใจฟังและสนใจกับที่อาจารย์สอนอยู่ ท้ายชั่วโมงอาจารย์มอบหมายงานโดยให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มล่ะ 5 คน แล้วแบ่งให้ไปศึกษาหัวข้อต่างๆซึ่งกลุ่มของดิฉันได้รับในหัวข้อ ศึกษาพัฒนาการทางภาษาเด็กอายุ 6 ซึ่งใช้วิธีการสัมภาษณ์

วันศุกร์ที่  15  มิถุนายน  2555

สัปดาห์ที่  1

การเรียนการสอน

ในวันนี้เป็นการเรียนวันแรก  ได้พบอาจารย์ประจำวิชา   อจารย์ได้บอกถึงรายละเอียดเนื้อหาเกี่ยวกับวิชานี้  และให้นักศึกษาทำ  blogger เป็นการเก็บรวบรวมผลงานในรายวิชานี้   โดยวันนี้เรียนในห้องคอม ซึ่งในการสมัคร blogger เป็นการยากมาก จำนวนเครื่องคอมพิวเตอร์ไม่พอกับจำนวนนักศึกษา  จนทำให้บางคนก็ได้ทำแต่บางส่วนก็ไม่ได้ทำ  อาจารย์จึงมอบหมายให้นักศึกษากลับไปศึกษา   ทำต่อที่บ้าน      บรรยากาศภายในห้องวันนี้แอร์หนาวมากเลย  เพื่อนๆให้ความใร่วมมือในการเรียนและตั้งใจฟังอาจารย์    อาจารย์ให้ความสนใจกับนักศึกษาและแนะนำการทำงานดีมาก